Tverrfaglig palliativ omsorg

Dette er en fagskolemodul der kunnskap og fokus bidrar til god omsorg for pasienten når livet skal leves i sin avsluttende fase. Helsepersonell med trygghet på egen kompetanse er derfor nøkkelpersoner for den gode omsorgen.

Se utdanningstilbudet

Tilbake til Helse og oppvekst

Informasjon

Utdanningen tar for seg ulike emner innen palliativ omsorg og pleie, og gir god kompetanse innen blant annet observasjon, behovsavklaring og lindrende tiltak. Begrepet palliasjon omhandler langt mer enn kun livets aller siste timer.

Kunnskap og fokus bidrar til god omsorg for pasienten når livet skal leves i sin avsluttende fase. Helsepersonell med trygghet på egen kompetanse er derfor nøkkelpersoner for den gode omsorgen.
Tverrfaglig samarbeid og brukermedvirkning skal gå hånd i hånd med lindring og medmenneskelighet.

Dette er en fagskolemodul som gir 10 studiepoeng.

Organisering av opplæringen

– Utdanningen kan gjennomføres som stedsbasert, nettbasert med samlinger eller nettbasert deltidsutdanning. Velg ønsket lokasjon for utdanningen for å se hvordan den er planlagt gjennomført i ditt område.
– Fullført og bestått fagskolemodul gir 10 studiepoeng på nivå 5.1 i Norsk kvalifikasjonsrammeverk

Utdanningen passer for

Utdanningen passer for helsefagarbeidere, hjelpepleiere, omsorgsarbeidere, sykepleiere, vernepleiere, fysioterapeuter og andre som jobber med palliative pasienter.

Opptakskrav og faginnhold

Formelle opptakskrav:

Fagskoleutdanningen er høyere yrkesfaglig utdanning og ligger på nivå over videregående opplæring. Fagskoleutdanning gir kompetanse som kan tas i bruk i arbeidslivet uten ytterligere opplæringstiltak. For opptak til fagskolemodulen Tverrfaglig palliativ omsorg kreves det fullført og bestått videregående opplæring med fagbrev som helsefagarbeider. Hjelpepleiere og omsorgsarbeidere kan også søke.

Opptak på bakgrunn av realkompetanse:

Med realkompetanse menes all formell og ikke-formell kompetanse som en person har opparbeidet seg gjennom skolegang, arbeid og fritid.

Kandidater som søker opptak på bakgrunn av realkompetanse, må dokumentere at de har fylt 23 år eller eldre i opptaksåret. I tillegg må søker ha et eller flere av følgende punkter:

– bestått teori innen VG2 helsearbeiderfaget, omsorgsarbeider eller hjelpepleier og minimum 3360 timer relevant praksis (2 år)

– minimum 8400 timer relevant praksis (5 år)

– kompetanse tilsvarende Helsearbeiderfaget. Kandidaten må bestå fagtest som bygger på læreplanen for VG3 læreplanene for Helsearbeiderfaget og ha minimum 5000 timer relevant praksis (3 år)

Språkkrav til deg som søker om opptak på bakgrunn av realkompetanse

Søkere med videregående opplæring fra land utenfor Norden må dokumentere norskferdigheter på minimum B1-nivå i alle delferdigheter.

Utfyllende regler om språkkrav for søkere med utenlandsk utdanning

Opptak på visse vilkår ved sen fag- eller svenneprøve gis betinget opptak

Se opptak på visse vilkår ved sen fag- eller svenneprøve – betinget opptak her.

Godskriving eller fritak

Det er mulig for studenten å søke godskriving for et eller flere emner dersom de kan dokumentere at de har tilsvarende NOKUT-godkjente emner fra tidligere.

Godskriving av emne

Fritak for deler av utdanningen

Prosedyre ved vurdering av godskriving og fritak

1a. Etikk og Kommunikasjon Etikk

1b. Palliasjon

1c. Tverrfaglig samarbeid

1d. Sykdommer og palliativ omsorg til alvorlig syke og døende

1e. Symptomer og lindrende tiltak

1f. Åndelige og eksistensielle behov

1g. Helhetlig omsorg og pleie ved livets slutt

1h. Egenomsorg av seg selv og kolleger i palliativ pleie

Arbeidskrav: Innlevering av skriftlig arbeid, individuelt. Avsluttende vurdering består av en moduloppgave på 2000 ord +/- 10 %.

Vurderingsform: Skriftlig arbeid vurderes til bestått/ikke bestått. Det gis en skriftlig og muntlig tilbakemelding fra faglærer. Det er læringsutbyttet for modulen som skal måles når karakter på moduloppgaven skal gis. Studentens skikkethet skal inngå i vurderingsgrunnlaget

Kunnskap:

Studenten

har kunnskap om kommunikasjon, menneskesyn, menneskerettigheter, yrkesetiske prinsipper og retningslinjer, og etisk refleksjon knyttet til arbeid i helse- og omsorgssektoren
har innsikt i relevante lover og forskrifter innen helse- og omsorgssektoren som regulerer rettigheter og ansvar; Pasient- og brukerrettighetsloven, Helse- og omsorgstjenesteloven, Helsepersonelloven, Spesialisthelsetjenesteloven
har kunnskap om det palliative tjenestetilbudet i den kommunale helse- og omsorgstjenesten og i spesialhelsetjenesten
forstår betydningen av hva livshjelp innebærer og hvordan det kan bidra til å fremme livskvalitet, mestring og håp, samt ivareta åndelige/eksistensielle behov hos alvorlig og uhelbredelig syke og deres pårørende
kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap knyttet til ulike kulturelle aspekter knyttet til alvorlig sykdom og død for å møte individuelle ønsker og behov hos pasient og pårørende
har kunnskap om palliativ behandling, symptomlindring, omsorg og pleie, samt innsikt i hva verdighet i livets siste fase innebærer
har kunnskap om standardiserte kartleggingsverktøy som ESAS og Mobid 2

Ferdigheter:

Studenten

kan kartlegge og identifisere endringer i pasientens tilstand ved bruk av observasjon og kartleggingsverktøy
kan anvende sin faglige kunnskap og kartleggingsverktøy for å iverksette praktiske og ikke-medikamentelle tiltak som kan lindre og forebygge symptomer, tilpasse pasientens alder og forutsetninger
kan finne relevant informasjon og fagstoff for å kunne informere og veilede pasient og pårørende om det palliative tjenestetilbudet
kan anvende faglig kunnskap om alvorlige sykdommer og palliasjon for å bidra i palliativ behandling

Generell kompetanse:

Studenten

har forståelse for yrkesetikk, og hvordan dette påvirker yrkesutøvelsen
har forståelse for egen yrkesrolle, ansvar og oppgaver i den palliative omsorgen for alvorlig og uhelbredelig syke og døende pasienter og deres pårørende
kan utføre pleie og omsorg for alvorlig og uhelbredelig syke og døende pasienter i tråd med nasjonale handlingsprogram, faglige retningslinjer, samt verdigrunnlaget for palliasjon og pasientrettet tilnærming
kan bygge relasjoner basert på empati, likeverd og respekt, slik at bruker/pasient og pårørende opplever trygghet og tillit til tjenestetilbudet
kan bygge relasjoner og delta i tverrfaglig samarbeid med kollegaer på tvers av fag, avdelinger og etater for å utvikle og gjøre kolleger trygge i ulike situasjoner
har utviklet en etisk grunnholdning som kommer til uttrykk gjennom refleksjon over egen og andres atferd og kommunikasjon i situasjoner med brukere/pasienter, samt pårørende
kan utføre arbeid knyttet til kvalitetsforbedring i palliativ omsorg på arbeidsplassen gjennom å planlegge utviklingsarbeid innenfor et avgrenset område, som for eksempel stell, ernæringstiltak og trivselstiltak

Komplett litteraturliste ligger på læringsplattformen.

I tillegg til oppgitt litteratur vil det suppleres med forelesningsnotater/presentasjoner fra de ulike lærerne for å dekke innholdet i studiet.

Utdanningstilbud